Предмет изучения - это любые элементы природы (люди, растения, животные), или ее явления, факторы, свойства, которые существуют независимо от человека и которые нужно установить, описать, чтобы использовать для практических нужд.
В данном случае такой предмет не один - это прежде всего человек и все то, с чем она взаимодействует - орудия труда (машины, механизмы - техника), среда, в которой осуществляется деятельность - производственная, бытовая, естественное, психическое, социальное.
Итак, понятие "Среда" - сложное, поэтому и предмет изучения БЖД очень сложная система - "человек -машина (техника) - среда" (ЧМС).
Объект изучения - это отдельные стороны, характеристики определенного предмета.
Предмет изучения БЖД - модели безопасности, в том числе человека и общества, объект образовательного направления БЖД человека, общества - безопасность как явление.
Комплексно ее изучает эргономика и эргология - основные разделы современного учения о безопасности жизнедеятельности человека, а отдельно - различные науки: о человеке (биологические, медицинские, химические, физические), о машинах (теория машин и механизмов, кибернетика, информатика), о состоянии природы (экология), о социальных проблемах (социология и политология).
Анализ системы "человек-машина-среда" проводит наука - эргономика. Системы, которые могут функционировать только с участием человека-оператора, называют ергастичнимы и все элементы в ней тесно связаны. Такие системы приобретают свойства, которые отсутствуют в отдельных ее элементах - это эффект системности или синергизма, который обусловлен действием закона перехода количественных отношений в качественные.
Прежде всего человек (Ч) постоянно взаимодействует со средой (С) - естественно, бытовым, производственным, социальным, но и среда обязательно влияет на человека - формируются прямые (Пс) и обратные (Ос) (или реактивные) связи, по схеме:
Если в процессе работы используют машины, то в схему вводят третий элемент - машину (М) или технику - количество связей увеличивается, система усложняется:
Процесс труда характеризуется не только тем, что производится, но и как, в какой последовательности, то есть с применением определенных технологий (Т) и тогда схема еще усложняется и заявляются дополнительные связи между всеми элементами, которые нужно учитывать, чтобы обеспечить безопасность:
Методическая основа курса БЖД - научный анализ безопасных условий жизнедеятельности в быту, природе, производстве, хотя последняя сфера также предметом изучения курсов "Охрана труда" и "Охрана труда в отрасли".
Условия деятельности человека в этой сфере многофакторные, но действуют они единым комплексом. Это производственные условия и обстоятельства, которые тесно связаны с экологическими параметрами окружающей среды; экономические - продолжительность рабочего дня, качество оборудования и технологических процессов, оплата труда и ее условия восстановления рабочей силы; социальные, общественно-политические, психофизиологические, санитарно-гигиенические характеристики.
Предмет исследования эргономики - законы взаимодействия, взаимосвязи между элементами системы "Человек (оператор) - Машина (техника) - Среда" и функционирования техногенных систем, обеспечивающих безопасность во всех сферах деятельности человека - производственной, бытовой, социальной, природной и всестороннее духовное , физическое развитие человека. Большое значение в безопасности человека имеют производственная и бытовая сферы деятельности, которые имеют почти одинаковую структуру опасностей. Надо хорошо понимать структуру среды и знать опасности, которые могут в нем возникнуть, что представлено в таблице.
Таблица: Структура опасностей в различных средах
| Естественное: атмосфера, гидросфера, литосфера и космическое |
Экологические (загрязнение - химические, физико-химические, биологические, изменение погодно-климатических условий, нарастание сейсмической активности), космические опасности - падение метеоритов, болидов |
|
Производственное: промышленность, сельское хозяйство, образование |
Техногенные - аварии, катастрофы (загрязнение - физические, химические, биологические, психические) и социальные -низкая качество подготовки кадров |
| Бытовое: домашняя работа, отдых | По структуре очень близки к производственному |
| Социальное: науки - фундаментальные, прикладные, гуманитарные, образование, культура, политика - внутренняя, внешняя |
Недостаточное финансирование - снижение уровня науки, образования, культуры, морали, жизни. |
| Психическое - основные индивидуальные психические качества как основа безопасности человеку - память, речь, мышление, эмоции, рефлексы. | Болезненное состояние нервной системы (причины разные), посторонний негативное психическое воздействие. |
Для минимизации воздействия опасных факторов в любой сфере деятельности следует соблюдать определенные принципы безопасности, которые уменьшают уровень опасности.