Глава II. Задания к § 15-19

Задание № 1.

Впишите в схему определение капиталистической системы хозяйствования и те факты, которые доказывают ее существование в Нидерландах в 15-16 веках.

Задание № 2.

Из текста § 15 выпишите те проявления испанской политики, которые стали причиной конфликта между двумя странами:

а) в области экономики: высокие налоги, войны Испании с важными экономическими партнерами Нидерландов, запреты на торговлю с Англией и Новым Светом, повышение пошлин на вывоз шерсти из Испании;
б) в области религии: запрет протестантства, учреждение инквизиционного суда, жесточайшее преследование ереси, разрешение на деятельность ордена иезуитов;
в) в области национальных отношений: назначение испанских наместников, постоянное присутствие испанских войск, отстранение местной знати и торговцев от управления, усиление централизации власти в регионе, исторически пользовавшимся значительной автономией.

Задание № 3.

В XVI в. в Нидерландах нарастало недовольство властью испанского короля. Отметьте слои населения, заинтересованные в свержении власти испанского монарха:

а) служители католической церкви; б) крупные купцы; в) люди свободных профессий; г) дворяне; д) рабочие мануфактур; е) ремесленники; ж) матросы; з) крестьяне; и) городские поденщики; к) цеховые подмастерья.

Задание № 4.

Объясните понятия и термины.

Штатгальтер — должностное лицо, осуществлявшее государственную власть и управление на какой-либо территории данного государства;
Иконоборцы — последователи стихийного движения в Нидерландах, направленного против католической церкви;
Гёз — противник испанского владычества;
Уния — договор о создании единого государства;
Революция — радикальное изменение, характеризующееся открытым разрывом с предыдущим состоянием и ломкой старых порядков.

Задание № 5.

Установите соответствие между датой и событием. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.

Задание № 6.

Прочитайте заметки английского купца и экономиста Томаса Мана о причинах подъема Голландии в начале XVII в. Подчеркните причины экономического расцвета страны.

  «С тех пор как они сбросили с себя ярмо испанского рабства, как чудесно они развили свои способности! Какие большие средства получили они, чтобы защищать свою свободу против мощи такого врага! И не произошло ли это благодаря их непрерывному усердию в торговле? Не являются ли их провинции складами товаров для большинства стран христианского мира, благодаря чему их богатство, судоходство, моряки, ремесла, народ, а потом и собственные доходы... выросли до удивительной высоты? Если мы сравним времена их порабощения с их настоящим состоянием, они покажутся нам другим народом.

...Такая маленькая страна... может снабжать и действительно снабжает и продает другим государствам суда, артиллерийские орудия, снасти, зерно, порох, пули и так далее и все, что только голландцы собирают со всех концов мира благодаря своей усердной торговле... А для того чтобы достигнуть всего этого... они имели мало средств, кроме рыболовства... И сами Генеральные штаты в своей прокламации прямо описывают ценность рыболовства в следующих словах: «Крупное рыболовство и ловля сельдей являются главным занятием и основной золотоносной жилой Соединенных провинций; благодаря им много тысяч хозяйств, семейств, ремесел, торговых дел и занятий процветают и работают...»

Если вы хотите назвать и другие причины, запишите их.

 Исторически развитая текстильная промышленность, широкое развитие мануфактурного производства, искусные мореходы, совершенное и прогрессивное кораблестроение, крупнейший мировой перевозчик товаров и крупнейший в мире торговый флот (посредническая торговля и судоходство),  удобное географическое положение страны, самая густонаселенная страна Европы, концентрация бирж и банков.

Задание № 7.

В седьмом классе одной из школ учитель истории попросил ученика написать причины революции в Англии. Ниже приводится текст ответа. Проверьте, правильно ли выполнено задание. Если вдруг вы обнаружите ошибки, отметьте их, подчеркнув красным цветом.

1. Недовольство парламента стремлением Стюартов править единолично.
2. Создание Ост-Индской компании и Лондонской биржи.
3. Недовольство парламента экономической политикой Стюартов, особенно введением монополий.
4. Недовольство большинства населения страны господством англиканской церкви и преследованием пуритан.
5. Казнокрадство и взяточничество при королевском дворе.
6. Недовольство парламента внешней политикой Стюартов.
7. Перевод Библии на английский язык и ведение на этом языке богослужений.

Задание № 8.

Представьте себе, что вы являетесь депутатом палаты общин от одного из экономически развитых районов страны в только что собравшемся парламенте (1640). Завтра вам предстоит выступить и публично заявить о своих требованиях королю. А сейчас вам надо составить текст будущей речи. Напишите ее.

   Высокие налоги душат торговлю и производство. Продажа монополий нарушает права подданных и губительно действует на развитие экономики. Казнокрадство и мздоимство наносят вред казне и престижу королевской власти. Преследование пуритан, составляющих значительную часть населения, заставляет многих из них покидать Англию. Все вышеназванное вызывает недовольство в развитых регионах, дающих львиную долю доходов казны. А потому мы требуем: 1) палата общин может быть распущена только с ее согласия, 2) парламент должен собираться не реже одного раза в три года, 3) устанавливать налоги имеет право только парламент, 4) запретить преследование инакомыслящих, 5) провести церковную реформу, 6) парламент назначает королевских министров, 7) контроль назначений командующих в армии и флоте.

Задание № 9.

Рассмотрите внимательно карту, используйте полученные данные для составления рассказа на тему «Экономическое развитие Англии в конце 16 — первой половине 17 века».

   Наиболее широкое распространение получило производство шерстяных и полушерстяных тканей, что связано с развитием овцеводства в стране. Добыча угля также способствовала развитию промышленности, особенно металлургии. Наиболее экономически развитыми регионами были центральные районы страны, юго-восток и юго-запад. Неслучайно, что там же были расположены наиболее богатые портовые города: Ливерпуль, Лондон и Бристоль, игравшие значительную роль в морской торговле Англии.

Задание № 10.

По приказу руководителей англиканской церкви пуританских проповедников подвергали жестоким телесным наказаниям: били кнутом, отрезали уши.
Ниже вы видите карикатуру XVII в. «Трапеза архиепископа Лода, советника Карла I Стюарта». Как вы думаете, каковы были религиозные убеждения автора карикатуры? Напишите, почему вы так считаете.

  Автор карикатуры либо был пуританином, либо просвещенным человеком, сочувствующим пуританам. Сторонник англиканской церкви вряд ли нарисовал бы карикатуру подобного содержания на духовного главу английской церкви архиепископа Кентерберийского.

Задание № 11.

Как вы думаете, о каких моральных качествах пуритан говорят популярные в их среде поговорки: «Скажи мне, на что ты тратишь деньги, и я скажу тебе, что ты за человек», «Жить бедным, чтобы умереть богатым». Ответ запишите.

   О бережливости, расчетливости, скромности, терпении, трудолюбии, об отношении к труду, как к долгу, как к необходимости, чтобы сделать жизнь лучше.

Задание № 12.

В Англии нарастала опасность гражданской войны. Страна раскололась на два враждебных лагеря. Отметьте синим цветом слои населения, поддерживавшие короля, и зеленым цветом слои населения, поддерживавшие парламент:

а) крупная землевладельческая знать; б) предприниматели; в) подмастерья; г) новое дворянство; д) придворные чиновники; е) ремесленные мастера; ж) зависимые от землевладельцев крестьяне; з) англиканская церковь.

Задание № 13.

Внимательно прочитайте извлечение из работы английского историка XX в. Кристофера Хилла.

Нам трудно представить жизнь человека, живущего в доме, который построен из кирпича, являющегося предметом монополий, окна которого, если таковые имеются, застеклены монопольным стеклом, который отапливается монопольным углем, горящим в камине из монопольного железа...

Выполните следующую работу: а) укажите те слои населения, повседневная жизнь которых осложнялась из-за господства монополий; б) от лица кого-либо из указанных вами представителей английского общества составьте жалобу в парламент на те притеснения и неудобства, которые доставляет господство монополий.

а) средние и низшие слои общества б) Жалоба. Моя семья уже много поколений владеет пабом и всегда старалась находить поставщиков, производивших качественное пиво. Цены определялись рынком, так как продавцов достаточно. Но недавно нам запретили покупать пиво у кого бы то ни было, кроме сэра N, купившего монопольное право на производство пива. Будучи единственным производителем, сэр N безосновательно завышает цены и совершенно не заботится о качестве продукта. Цены и дурное качество вызывают недовольство посетителей, которых становится меньше.

Задание № 14.

Объясните термины и понятия.

Петиция — прошение, подаваемое в органы государственной власти в письменном виде;
Гражданская война — вооруженное противостояние между группировками внутри одной страны, характеризующееся общенациональным размахом и вовлечением всех слоев населения;
«Кавалер» — роялист, сторонник короля;
«Круглоголовый» — сторонник парламента;
Левеллер — сторонник движения уравнителей.

Задание № 15.

Перечислите преобразования, проведенные Долгим парламентом в годы гражданской войны.

   Члены парламента не могут занимать должности в армии, земельные права признавались только за дворянами-землевладельцами, свобода торговли и предпринимательства, подчинение церкви парламенту, конфискация королевских, церковных и роялистских земель, «Навигационный акт».

Задание № 16.

Подумайте, какие цели преследовало завоевание Ирландии армией парламента. Ответ запишите.

   Ирландия исторически рассматривалась Англией, как предмет экспансии, Ирландия была католической страной и могла выступить на стороне роялистов. Конфискация земель и раздача ее  английским солдатам и офицерам делали армию надежной опорой Кромвеля.

Задание № 17.

В годы протектората молитву «Боже, храни короля!» заменили молитвой «Боже, храни протектора!». Как вы считаете, о чем говорит этот факт?

   В Англии хоть и установилась диктатура Кромвеля, но сам он до самой смерти обладал популярностью у народа, в том числе благодаря имиджу «на-родного» политика (в противовес респектабельным джентри и королю), личным качествам и убежденности в вере.

Задание № 18.

Отметьте те слои населения, которые, по вашему мнению, были заинтересованы в установлении в Англии протектората Оливера Кромвеля:

а) крупные землевладельцы; б) новое дворянство; в) предприниматели; г) купцы; д) мастера; е) подмастерья; ж) наемные рабочие; з) фермеры; и) крестьяне.

Задание № 19.

Внимательно ознакомьтесь с памяткой-схемой «Характеристика исторического деятеля ».
1. Сведения о жизненном пути (происхождение, наиболее существенные факты биографии). Условия, которые повлияли на формирование его взглядов.
2. Личностные качества (интеллектуальные, нравственные, волевые), степень соответствия их историческим задачам.
3. Жизненные принципы и идеалы.
4. Способы действия и средства достижения цели.
5. Интересы какой группы населения выражал. Круг друзей, единомышленников и круг противников.
6. Есть ли противоречия в деятельности и в самой личности этого человека?
7. Роль данной личности в истории, результаты и значение деятельности.
8. Ваше отношение к данному историческому деятелю.
9. Художественная и научная литература, содержащая в себе сведения о данном человеке.

Ниже приводятся различные характеристики О. Кромвеля, данные его современниками — друзьями и врагами, а также историками. Вы можете познакомиться и с отдельными высказываниями самого О. Кромвеля. Прочитайте эти документы, § 16—17 учебника и, пользуясь памяткой, составьте характеристику этого политического деятеля эпохи Английской революции.

1. Родился в семье небогатого пуританского помещика. В юности закончил колледж, который отличался сильным протестантским духом. Все это способствовало формированию К., как убежденного пуританина.
2. К. был человеком умным, скромным, неподкупным, бескорыстным, реши-тельным, жестоким в отношении врагов, но рассудительным. В указанный период времени К. идеально подходил на роль лидера.
3. Убежденный пуританин и противник королевской власти.
4. Предпочитал решительные действия, вплоть до жестоких мер.
5. В начале своей деятельности выступал в защиту крестьян против огораживаний, впоследствии выражал интересы состоятельных слоев общества. Как таковых друзей не было, а круг единомышленников состоял из людей, воевавших вместе с ним и разделявших его взгляды. Противниками были в основном роялисты и сторонники радикальных преобразований общества.
6. Пожалуй нет, за исключением вышеуказанного случая с огораживаниями и отношений с Лильберном.
7. В период раскола, К. сумел железной рукой навести порядок в стране, заложил основы правового государства, пусть и жестокими методами. В тех условиях это был, пожалуй, единственный выход для страны.
8. ….... (укажите самостоятельно).
9. Вольский С. «Кромвель», Бэри Ковард «Кромвель».

Задание № 20.

Внимательно рассмотрите карикатуру, автор которой, современник Кромвеля, при помощи этого рисунка выразил свое отношение к существовавшей власти. Как вы думаете, к каким политическим и религиозным кругам принадлежал художник?

  Вероятно, художник был роялист, изобразив Кромвеля в окружении «круглоголовых», которые представлялись кавалерам на одно лицо, и католик, так как Кромвель изображен в виде сатаны, при том, что Кромвель был убежденным пуританином и верующим человеком.

Задание № 21.

Как вы думаете, почему события 1688 г. получили название «Славной революции»? Согласны ли вы с таким определением? Свой ответ запишите.

   Революция получила широкую поддержку среди самых разных слоёв общества и была совершена бескровным путем, без гражданской войны, память о которой была еще жива в памяти. Согласна с тем, что всё свершилось удачно, т.е. «славно», но по характеру событие скорее носило черты переворота, чем революции.

Задание № 22.

Запишите, какие важнейшие события произошли в Англии в:

1625 год — вступление на английский престол Карла I Стюарта;
1628 год — принятие «Петиции о праве»;
1640 год — созыв «Долгого парламента»;
1642 год — начало гражданской войны;
1645 год — сражение при Нейсби;
1649 год — казнь Карла I Стюарта;
1653 год — Кромвель разогнал «Долгий парламент»;
1660 год — реставрация монархии, вступление на престол Карла II Стюарта;
1688 год — «Славная революция».

Задание № 23.

Знаком «+» или «—» отметьте, согласны ли вы с данными суждениями.

1. Революция в Англии уничтожила абсолютизм.
2. Английская революция установила в стране парламентскую (конституционную) монархию.
3. Реставрация Стюартов на двести лет вернула власть этой династии.
4. Революция нанесла удар по феодальной собственности, но не превратила крестьян в полных собственников земли.
5. После революции парламент принял законы, способствовавшие развитию капитализма, уничтожил препятствия, мешающие развитию торговли (примечание. и в ходе революции)
6. В английском обществе развиваются новые классы — буржуазия и наемные работники.
7. Открылся простор для свободной конкуренции.
8. Государственной религией в стране стал католицизм.
9. В стране было положено начало складыванию правового государства и гражданского общества.
10. Английский парламент стал однопалатным*

*примечание. Однопалатным парламент был в течение короткого срока времени, когда при Кромвеле была распущена палата лордов, но восстановлена сразу после его смерти.

Задание № 24.

Заполните таблицу «Различные точки зрения на политическое устройство Европы 17 века».

Какую из этих точек зрения вы считаете наиболее правильной для эпохи Нового времени? Почему?

   Вторая точка зрения кажется более правильной. Невозможно объединить в одной империи страны с разными национальными интересами, менталитетом, развитием экономики, вероисповеданием. Все это порождает множество конфликтов, которые неизбежно приведут к распаду империи. В наши дни Евросоюз испытывает множество проблем по тем же самым причинам.

Задание № 25.

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то по вертикали в выделенных клетках прочитаете понятие. Раскройте его сущность.

1. Коллективное прошение.  2. «Истинные уравнители» в Англии в период революции.  3. Видный политический деятель Англии 17 века.  4. Сборник основных законов государства.  5. Один из лидеров левеллеров.  6. Тип капиталистического предприятия.  7. Неограниченная королевская власть.  8. Крестьянин, работающий на земле, взятой на время по договору.  9. Артиллерийское орудие 14-16 веков, стрелявшее каменными ядрами.  10. Судоходство вдоль побережья.  11. Орган законодательной власти в Англии.

Ответы: 1. Петиция. 2. Диггеры. 3. Кромвель. 4. Конституция. 5. Лильберн. 6. Мануфактура. 7. Абсолютизм. 8. Арендатор. 9. Бомбарда. 10. Каботаж. 11. Парламент.

   Выделенное слово по вертикали — Протекторат. Суть его в полном сосредоточении власти в руках Кромвеля, который являлся главнокомандующим армии и флота, осуществлял контроль над финансами и судом, руководил внешней политикой и издавал указы, имевшие силу закона.

Задание № 26.

Объясните выражение «Король царствует, но не правит».

  Король царствует, но не правит при парламентарной монархии. Его наличие обуславливается стечением исторических обстоятельств, силой традиций и т.д.  Законодательная и исполнительная власть сосредоточена в руках парламента и правительства, которые не подчинены монарху и не несут перед ним политической ответственности.

Можно ли это выражение применить для характеристики королевской власти в Англии? (да; нет).

Если вы считаете, что это выражение может быть использовано для характеристики королевской власти в Англии, то укажите, о какой династии идет речь:

а) Стюарты; б) Оранские; в) Ганноверы.

Задание № 27.

Установите соответствие между событием и датой. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.

Задание № 28.

Прочитайте текст и определите, о каких событиях европейской истории в нем говорится. Объясните, почему вы так решили.
  После подписания мира гонцы были разосланы с этой радостной вестью ко всем частям войска и отдельным отрядам, а особые печатные объявления распространили повсюду весть об этом великом событии. Многие... не хотели верить этому известию и даже утратили сознательное понимание самого слова «мир». Все успели почти одичать от нескончаемой и повсеместной войны. Множество людей и свет-то Божий увидели впервые в какой-нибудь лесной трущобе, в какой-нибудь неведомой глуши пустыря, куда укрылось население их деревни вместе с семьями и имуществом, избегая неистовств и грабежей...

   Речь идет о Тридцатилетней войне, охватившей практически все европейские государства и многие страны были многократно разорены различными чужеземными армиями, действовавшими по принципу «война кормит себя сама».

Задание № 29.

Составьте план ответа «Условия Вестфальского мира и его значение для европейских стран и народов».

1. Уравняли в правах католиков и протестантов, что ознаменовало окончание религиозных войн в Европе;
2. Подорвал авторитет Св. Рим. Империи и закрепил победу германских князей над императором, что надолго еще сохранило политическую раздробленность Германии;
3. Независимыми государствами были признаны Голландия и Швейцарский союз;
4. Швеция закрепила за собой побережье Балтики, а Франция — Эльзас;
5. Положил начало новому порядку в Европе, основанному на концепции суверенных государств, где главная роль в международных отношениях, ранее при-надлежавшая монархам, перешла к суверенным государствам.

Подчеркните те условия договора, которые, на ваш взгляд, способствовали установлению равновесия сил в Европе.

Задание № 30.

Если вы замените цифры буквами согласно их месту в русском алфавите, то прочитаете высказывание. Объясните его смысл.

ВОЙНА КОРМИЛА СЕБЯ САМА

   Во время Тридцатилетней войны действовало правило, по которому армия должна сама себя содержать путем ограбления населения занимаемой территории.

Задание № 31.

Какая европейская страна стала ведущей колониальной и торговой державой мира в XVIII в.? Приведите доказательства вашего мнения.

   Великобритания. Страна имела обширные колонии, сильнейший военно-морской флот, а Британская Ост-Индская компания превратилась в крупнейшую торговую компанию мира.

Задание № 32.

Как вы считаете, почему, несмотря на то что в XVIII в. Османская империя потеряла прежнее могущество, ведущие европейские державы, при всей своей заинтересованности, воздерживались от передела между собой завоеванных турками территорий? Ответ запишите.

   Использовать Турцию, как сдерживающий фактор, начала еще Франция в борьбе с Габсбургами. Не изменила она свою политику и в 18 веке, как средство против Австро-Венгрии, усиление которой означало возврат к сильной Св. Рим. Империи и грозило Франции объединением германских государств. В дальнейшем роль Турции виделась европейскими державами, как сдерживающий фактор против стремления России закрепиться на Балканах.

Задание № 33.

Вспомните, по какому поводу было сказано:

«Влияние, которое в старину сопутствовало владению землей, ныне перешло к деньгам» (Дж. Свифт).

   В старину богатство человека, а значит и влияние, оценивали по количеству земли, которой он владеет. Развитие капиталистических отношений привело к тому, что наиболее влиятельными в обществе становятся люди, обладающие значительными финансовыми средствами.

«Лучше сохранить для Бога и короля государство обедневшее и даже разоренное, чем иметь его в цветущем состоянии для сатаны и его пособников-еретиков» (герцог Альба).

  Сказано о Нидерландах в период революции. Альба считал, что лучше сохранить для испанской короны разоренную, но приведенную к полной покорности страну, чем спокойно смотреть на распространение протестантизма, пусть и в богатых провинциях.

Задание № 1.

1. Выберите правильный ответ.

1.1. Протекторат Кромвеля был установлен в:
а) 1640 г.; б) 1649 г.; в) 1653 г.; г) 1660 г.

1.2. О ком говорили: «Ключи от континента висели у него на поясе»; «Это самый сильный человек в Европе»?
а) Карл I; б) Карл II; в) Оливер Кромвель; г) Вильгельм Оранский.

1.3. Парламентский режим — это:
а) существование в стране конституции; б) существование политических партий; в) ответственность правительства перед парламентом.

1.4. «Жемчужина в короне Габсбургов»:
а) Австрия; б) Испания; в) колонии в Новом Свете; г) Нидерланды.

Задание № 2.

Согласны ли вы со следующими утверждениями?

2.1. Тридцатилетняя война — война между Англией и Испанией за первенство на морях (да; нет).
2.2. Иконоборческое движение — захват протестантами в Нидерландах католиеских храмов и уничтожение икон (да; нет).
2.3. Россия оказала помощь Нидерландам в борьбе против Испании (да; нет).
2.4. Валленштейн — испанский полководец (да; нет).
2.5. Вестфальский мир закрепил победу германских князей над императором (да; нет).

Задание № 3.

Установите соответствие между событием и датой. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.

Задание № 4.

Задание с развернутым ответом. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
                    Прокламация Вильгельма Оранского (31 августа 1568 г.)
      Мы, Божьею милостью принц Оранский, приветствуем всех верных подданных его величества. Мало кто не знает, что испанцы уже давно стремятся управлять этой страной, как им вздумается. Употребляя во зло доброту его величества, они убедили его предписать введение инквизиции в Нидерландах. Они очень хорошо знали, что, если можно будет заставить нидерландцев терпеть ее действия, они потеряют всякое обеспечение своей свободы; что если они будут противиться ее введению, они откроют в этих провинциях обширное поле для грабежа.
Мы надеялись, что его величество, приняв это дело к сердцу, сохранит свои наследственные провинции от такого конечного разорения. Мы нашли, что наши надежды тщетны. Мы не можем по причине нашей обязанности верно служить его величеству и ввиду нашего истинного сострадания к его верным подданным спокойно смотреть далее на такие убийства, разбои, бесчинства и страдания. Кроме того, мы уверены, что его величество имеет неверные сведения о нидерландских делах. Вследствие этого мы поднимаем оружие, чтобы противиться насильственной тирании испанцев с помощью милосердного Бога, который есть враг всякой кровожадности. Готовые с радостью отдать нашу жизнь и все наше мирское богатство за это дело, мы имеем теперь благодаря Богу отличную армию из кавалерии, пехоты и артиллерии, набранную всю за наш счет. Мы призываем всех нидерландских верноподданных прийти помогать нам. Пусть они примут к сердцу крайнюю нужду отечества, опасность вечного рабства для самих себя и своих детей и совершенного уничтожения евангелической религии.
Только тогда, когда будет, наконец, пересилена кровожадность Альбы, могут провинции снова приобрести свое чистое отправление правосудия и вновь обрести состояние благоденствия для своей республики.

4.1. О каком историческом периоде в жизни Нидерландов говорится в приведенном отрывке?
О начале революции в Нидерландах.

4.2. Какими причинами Вильгельм Оранский объясняет отказ жителей Нидерландов соблюдать верность королю Испании?
Введение инквизиции и преследование протестантов, самоуправство наместников, разбои, грабежи и убийства со стороны испанских войск.

4.3. Какие суждения приводит Вильгельм Оранский в доказательство необходимости вооруженной борьбы против Испании?
«...крайнюю нужду отечества, опасность вечного рабства для самих себя и своих детей и совершенного уничтожения евангелической религии.»

Задание № 5.

Сгруппируйте по определенным признакам.

а) Лейден; б) левеллеры; в) Антверпен; г) диггеры.

1. Лейден и Антверпен — города в Нидерландах.
2. левеллеры и диггеры — сторонники движений протеста в Англии.

Задание № 6.

По какому принципу образованы ряды?

6.1. Альбрехт Валленштейн, Фердинанд II, Густав II Адольф.
Участники Тридцатилетней войны.

6.2. Яков I, Карл I, Карл II, Яков II, Вильгельм Оранский.
Английские короли.