§ 4. Современное общество

1. Продолжите фразы.

Мне нравится в современном обществе возможность сделать свою жизнь разнообразной и интересной, относительная защищенность человека и доступность информации, а также то, без чего трудно представить нашу повседневную жизнь, например, современные средства связи и транспорта, бытовая техника, компьютеры, интернет и многое другое.

Меня тревожит в современном обществе преступность, терроризм, загрязнение окружающей среды, техногенные катастрофы и опасность войны. Если говорить о России, то следует добавить социальную незащищенность граждан, ужасающий уровень коррупции и усиливающееся разделение общества.

2. Поспорили два друга. Один говорит: «Техника помогает человеку жить легко и интересно. Самолеты и поезда переносят людей в любую точку света. Кухонные комбайны освобождают хозяек от домашней работы. Телевизор рассказывает и показывает, что происходит в мире».
А другой возражает: «Да, это так. Но компьютеры для многих заменяют живое общение с другими людьми. Отходы производства загрязняют почву, воздух и воду. В океан сбрасываются тонны вредных веществ. А имеющееся ядерное оружие может уничтожить Землю несколько раз».
Подумайте, кто прав в этом споре о техническом развитии. Почему? Или у вас есть свое мнение об этом?

   По моему мнению, в этом споре нет правых и истина лежит, как всегда, где-то посередине. Трудно представить, что развитые общества добровольно откажутся от благ цивилизации, к примеру, тот же Гринпис использует современную технику и средства связи, и живут активисты не в шалашах на природе, а, как правило, в современных квартирах, пользуясь достижениями технического прогресса. Упомянутые компьютеры позволяют получить доступ к информации и ставят образование на новый качественный уровень. А опасности, создаваемые в результате технического прогресса человек должен научиться избегать и находить компромиссы.

3. В фантастическом фильме «Отроки во Вселенной» (реж. Р, Викторов) несколько подростков полетели на космическом корабле исследовать созвездие Кассиопеи. В XX в. человечество начало осваивать космос. 4 октября 1957 г. стартовал первый советский искусственный спутник Земли. Советский Союз стал пионером освоения космического пространства. 12 апреля 1961 г. советский летчик-космонавт Ю.А. Гагарин стал первым в истории человеком, совершившим полет в космос. Неплохо изучена ближайшая планета-спутник Земли — Луна. Вначале ученые СССР и США исследовали Луну с помощью мощных телескопов, а также космических аппаратов без человека, облетевших Луну и совершивших на ней посадку. В 1969 г. американские астронавты высадились на Луне, собрали образцы почвы, сфотографировали ее поверхность. Исследования космоса не прекращаются.
  Предположите, каких успехов может добиться человек в XXI в., изучая космос. Нарисуйте две иллюстрации к своему рассказу (эту часть задания выполняете самостоятельно).

  Возможно, люди колонизируют другие планеты, приступят к автоматизированной добыче редких полезных ископаемых, организуют производство, требующее специфических условий, которых невозможно создать на Земле. И, конечно, будут открыты новые астрономические тела и глубже изучены уже известные.
 Вторую часть задания (рисунки) выполняем самостоятельно, к примеру, можно изобразить космическую станцию или «лунный» добывающий комбайн.

4. Перечислите, какими техническими достижениями вы уже умеете пользоваться. Как вам помогает техника?

Задание выполняется самостоятельно, как пример смотреть таблицу ниже.

5. Представьте, что вы — фотограф и вам необходимо сделать фоторепортаж о современном обществе. Какие фотографии вы бы сделали, чтобы показать основные характерные черты современного общества (нарисуйте или опишите сюжеты)?

Самостоятельно выберете способ выполнения задания. Для примера приведем название рисунка (рисуете самостоятельно) и краткое описание к нему.

1. Мегаполис — характеризует процесс урбанизации современного общества и стремительный ритм жизни.
2. Микросхема — характеризует развитие высокотехнологичного производства и достижения современной науки.
3. Компьютер и глобус — характеризует стремительное развитие компьютерных технологий и средств связи.
4. Атомная электростанция — характеризует высокий уровень техногенных катастроф и загрязнения окружающей среды.
5. Ядерный гриб — характеризует угрозу войны и применения оружие массового поражения.
6. Красная книга — характеризует уничтожение человеком живой природы.

6. Перед вами факты, характеризующие глобальные проблемы человечества в начале XXI в.
Почему эти проблемы являются общими для всех и представляют угрозу существования людей?

   Современное общество в условиях технических достижений и возросшей миграции представляет собой взаимосвязанное сообщество и потому многие проблемы должны рассматриваться, как глобальные, т.е. планетарного масштаба. В первую очередь к ним относятся демографический кризис, несущий угрозу голода и социального неравенства, загрязнение окружающей среды и уничтожение живой природы, что грозит необратимыми изменениями естественной среды обитания человека, инфекционные заболевания, несущие риск возникновения пандемий, а также угроза войны и распространения ядерного оружия.

7. Заполните схему, указав достижения научно-технического прогресса.

Впишите в соответствующие места схемы следующие примеры достижений научно-технического прогресса.

Учеба: компьютеры, интернет, современные средства представления информации.
Дом: компьютеры, интернет, мультимедийные устройства, бытовая техника, теле-, видео- и аудио-аппаратура, средства связи, автомобиль.
Отдых: современные транспортные средства, компьютеры, интернет, современные средства передачи изображений и информации.
Работа: компьютеры, интернет, робототехника, автоматизированные станки и программируемая техника.

8. В книге Л. И. Лаги на «Старик Хоттабыч» джинн попадает в Россию XX в. Он пробует сделать для своего друга мальчика Вольки телефон, но аппарат не работает, потому что джинн не знает его внутреннего устройства.
Придумайте еще несколько ситуаций, в которые может попасть отставший от прогресса джинн.

Например, впервые увидев и услышав радио, джинн уважительно обратился к аппарату как к собеседнику.
Увидев электрический свет, спросить у Вольки, как тому удалось раздобыть маленький кусочек Солнца.
Оказавшись рядом с автомобилем, спросить о лошади, которую нужно запрячь в эту «повозку».
Услышав голос в телефонной трубке, попытаться разобрать ее, чтобы увидеть спрятанного в ней «джинна».
Оказавшись на просмотре кинофильма попробовать попасть в происходящее на экране.