§ 24. Ребенок в семье

1. Заполните таблицу.

2. В детстве у каждого ребенка есть собственный мир, своя «волшебная страна». Вспомните и попробуйте изобразить, как эта «страна» выглядит.

  Задание выполняется самостоятельно. При возникновении трудностей с подбором тематики воспользуйтесь детскими рисунками.

3. Объясните пословицы.

Дети — благодать Божья. Дети даны людям в радость, в ребенке видели будущего кормильца, опору в старости.
Детки — радость, детки — и горе. Дети для родителей не только источник счастья и радости, но и переживаний, огорчений.
Умел дитя родить, умей и научить. Произвести на свет ребенка — занятие нехитрое, куда сложнее вырастить и правильно воспитать ребенка.
Растут детки, как грибки. Дети растут быстро — оглянуться не успеешь, а уже большие.

4. В Древней Руси не было принято точно определять возраст, достигнув которого человек считался взрослым. Для признания зрелости человек должен был обзавестись семьей и собственным хозяйством.
Объясните, почему это позволяло стать взрослым. Считаете ли вы такие правила справедливыми?

  Считалось, что живя в доме отца, человек находится под его властью. Взрослый же человек должен быть самостоятельным и независимым. Собственная семья и хозяйство, являясь признаками социального статуса человека, кроме того, означали ответственность за других людей и серьезное отношение к своим обязанностям, что свойственно взрослому человеку. По моему мнению, правило достаточно справедливое, если не брать во внимание исключения.

5. Заполните схему.

6. Прочитайте выдержки из «Декларации прав ребенка», которая была принята Организацией Объединенных Наций в 1959 г.
«Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Ему должно принадлежать право на здоровые, рост и развитие <...>
Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание <...>
Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен <...> расти в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности <...>
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации».

А. С какой целью был принят этот документ?

«Декларация прав ребенка» была принята с целью защитить детей и улучшить их благосостояние.

Б. Приведите 2—3 примера использования в жизни положений Декларации.

Запрещение детского труда и любых форм эксплуатации детей.
Введение бесплатного и обязательного образования.
Запрещение торговли детьми, детской проституции и порнографии.

В. Представьте, что создана специальная детская комиссия для написания дополнительных статей Декларации и вы стали ее участником. Продумайте и напишите свои предложения.

Задание выполняется самостоятельно. Например: а) участие учащихся в школьном самоуправлении; б) бесплатное образование и обязательное предоставление необходимых для него условий; в) ответственность за антисоциальные безнравственные поступки и др.

7. Рассмотрите фотографии.

А. Придумайте название для этого ряда фотографий:

Все для детей.

Б. Какое отношение современного общества к детям отражено на снимках?

Ребенку должны быть предоставлены средства, необходимые для его нормального развития, как духовного, так и физического.

В. Какие сложности и проблемы существуют у детей в современном мире?

Неудачи в учебе, установление контакта со сверстниками; неполная семья; доступность образования, медицинской помощи, досуга и физического воспитания; различный уровень материального благосостояния; недостаток или отсутствие внимания со стороны взрослых и др. (можете дополнить список по своему усмотрению).

Г. Продолжите фразу:
Самое лучшее отношение к ребенку — это уважать его и относиться к нему как к личности, знать не только его обязанности, но и признавать права.

8. В древнегреческом городе-государстве Спарте детей воспитывали по особой системе. До семи лет мальчик оставался в семье, а потом его отдавали в отряд, где он жил и учился вместе со своими сверстниками. Руководил отрядом мальчик, проявивший большую смелость в драках. Ребята бегали полуголые и необутые, спали на земле на самодельных подстилках. Кормили их мало, и они вынуждены были сами добывать пищу. За любые провинности следовали жестокие наказания, но мальчики должны были переносить их без жалоб и слез. Появилось даже специальное понятие «спартанское воспитание», т.е. суровое.
А как вы думаете, нужна ли суровость в воспитании?

  Суровость спартанцев в воспитании была обусловлена их представлением об общественном устройстве. Каждое общество и каждая временная эпоха создают свои представления о воспитании, тенденцией развития которого стало смягчение воспитательных методов. Однако полный отказ от суровости приводит к избалованности и безответственности детей. Главное — это соблюдение меры.